edalcin/eb11302
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Eduardo Dalcin 2022-02-19 18:36:57 -03:00 committed by GitHub
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2022/README.md
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@ -6,19 +6,19 @@
| Horário | Atividade | Descrição |
|---|---|---|
| 8:30hs - 10:00hs | Apresentação da Disciplina, Professor e Alunos | Expressar e alinhar expectativas;<p>Apresentar o Github com programação e ferramenta para discussão.|
| 10:00hs - 12:00hs | Apresentação: Informática na Biodiversidade: onde estamos, como chegamos aqui e para onde vamos? |
| 10:00hs - 12:00hs | Apresentação: _Informática na Biodiversidade: onde estamos, como chegamos aqui e para onde vamos?_ |
| 12:00hs - 13:30hs | Almoço |
| 13:30hs - 15:30hs | Dinâmica: Tipos de Dados sobre Biodiversidade | Listar, organizar e relacionar os tipos de dados sobre biodiversidade do dia-a-dia dos alunos |
| 15:30hs - 16:30hs | Apresentação: Informática na Biodiversidade: onde estamos, como chegamos aqui e para onde vamos? |
| 15:30hs - 16:30hs | Apresentação: _Tipos de Dados sobre Biodiversidade_ |
| 16:30hs - 17:00hs | Discussão: Como os alunos lidam com os dados que coletam e usam em seu {trabalho, atividades, pesquisa}?<p>Quais as ferramentas que usam? | Listar procedimentos e ferramentas
---
### __2º Dia - Terça-feira__
| Horário | Atividade | Descrição |
|---|---|---|
| | | |
| | | |
| | | |
| 8:30hs - 9:00hs | Avaliação do primeiro dia | |
| 9:00hs - 10:00hs | Apresentação: _Dados Abertos e Ciência Aberta_ | Abordar os princípios FAIR e iniciativas no Brasil<p>Apresentar o Plano de Gestão de Dados em sua estrtura básica |
| 10:00hs - 11:30hs | Apresentação: | |
@ -26,6 +26,7 @@
### __3º Dia - Quarta-feira__
| Horário | Atividade | Descrição |
|---|---|---|
| 8:30hs - 9:00hs | Avaliação do segundo dia | |
| | | |
| | | |
| | | |
@ -33,6 +34,7 @@
### __4º Dia - Quinta-feira__
| Horário | Atividade | Descrição |
|---|---|---|
| 8:30hs - 9:00hs | Avaliação do terceiro dia | |
| | | |
| | | |
| | | |
@ -40,7 +42,7 @@
### __5º Dia - Sexta-feira__
| Horário | Atividade | Descrição |
|---|---|---|
| | | |
| 8:30hs - 9:00hs | Avaliação do quarto dia | |
| | | |
| | | |
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